3月12日下午，学院“睿智大讲堂”活动如期举行。为了提升学院教学科研工作能力，推动全体老师信息化课堂教学大赛参赛水平，学院邀请正高级讲师、省特级教师、市职教名师，曾获省专业课“两课”评比示范课的朱弘琦教授为全体教师做《信息化背景下教学设计实践》的专题讲座。诊改办负责人马文峰主任主持了讲座。

朱教授结合自身参赛的体会和观摩指导我校即将参加课堂教学大赛八位老师的课堂教学后的体会，以清晰简练的语言、明确顺畅的思路，从为谁教（学）、教（学）什么、怎么教（学）、教学得如何等四方面展开。为谁教（学），要在备课上体现一是企业职业岗位需求，顶岗、转岗，企业文化；二是学生就业与发展的需要，需要解决的问题有学不会、不会学、不想学，自信心不足、自尊心不强；三是国家需要：大众创新、万众创业，互联网，中国智造；四是如何选题，体现课改理念、适应评委认知，如何选择班级，学生需要（专业、基础、高考）影响教学模式的选择。教（学）什么，一是教学重点、难点的确立要依据三维目标与学情、校情；二是运用信息化教学手段要突出教学的重点，突破教学的难点；三是借助于动画展现抽象难懂的知识；四是借助于仿真，代替危险实验或弥补设备不足；五是借助于百度指导学生寻找解决问题的方法；六是针对于知识体系传授的工作过程与教学过程对接的理实一体化教学，要有一定的教学模式比如项目教学法、任务驱动法、案例法、角色扮演、探究式、现代学徒制、线上线下混合式教学模式；七是要有必要的教学环节，要设计教学情景，教学过程要与工作过程对接。怎么教（学），要体现一定的教学理念，如一、学生主体、教师主导，二、“做、学、教+用” ≠“教、学、做”，三、因材施教、分层教学、关注弱势、个性发展，四、自主、合作、探究式学习等综合能力，（核心素养）的培养（敢说敢做、会说能做），五、要尊重学生，提升学生自信心与自尊心，六、信息化教学手段的有效融入，要充分利用手机、媒体、网络的在教学与管理中的各种运用，七、要形成有效的课堂真互动，问题（与教学情景）设计有效性。

朱教授详细介绍了备课、教学模式、教学环节、教学理念、教学手段、教学评价等教学技巧，内容广博深刻，给与会老师留下深刻的印象。

马文峰主任对讲座进行了简短的点评。指出了不论是即将参加课堂教学大赛的老师还是其他老师，都要认真听取学习朱教授的课堂教学理念，改进提升我们课堂教学水平，特别是即将参加课赛的老师要在选题，教材的二次处理，教学重难点的确立，教学理念的体现，教学情景的设计，三维教学目标的构建，信息化教学手段的有效融入等方面下工夫，力争在2019年市课堂教学大赛中取得优异的成绩。