宿迁技师学院英语教学团队校本教材培训方案及内容

一、指导思想

为认真贯彻落实课程改革的精神，不断学习，大胆实践，积极探索,本着“全面启动、抓住关键、保证质量、注重反思、扎实推进”的原则，以“促进学校特色发展，促进学生个性发展，促进教师专业发展、促进课程多元发展”为目标，从理论与实践两个层面，根据学校制定的教学实施计划和课程概要、课程大纲的要求，编写校本教材。

二、培训目标

通过校本培训，使教师不断更新观念，掌握先进的教育方法，提升奉献意识，牢固树立新课程教育理念，优化课堂知识结构，培养创新精神和实践能力，倡导共性要求与不同教师的特定需求相结合，解决学习要求的差异性问题，倡导理论与实践相结合的学习方法，强调“学、教、研”三结合，努力建立一支师德高尚、素质良好，能适应新课程要求的反思型、科研型、学习型的新型教师队伍。

三、培训对象

全体英语老师

四、培训时间

2021.9. 11—2021.9.15

五、培训方式

集中学习、面授讲座、交流座谈

六、考察方式

1、在面授期间，学校教研室对参与培训老师的出勤率、参与度与培训效果进行检测。

2、培训结束后，每位教师上交一份导学案作为培训作业。作业由教研组长及核心组成员进行评定。

七、培训内容

（一）校本课题:如何提高学生的英语写作能力。

分析我校学生英语写作现状和考纲对写作的要求，集思广益，积极寻找教学策略，激发学生学习兴趣。

（二）课堂展示。上课教师：何书红

（三）上课教师谈写作课的教学设计。

课程意图:随着新课程英语全面推广使用,高考英语对学生的写作水平要求不断增大,书面表达占有相当大的比重,而许多学生在这方面失分多。因此，我认为要提高学生的写作水平是非常有必要的。
‎    课程目标:通过词法,句法等方面基本功的训练,熟悉写作基本知识和技巧。能根据作文题目、提纲和图表,各种文体的作文，简单的应用文。要求内容贴切,结构严谨,条理清楚,语法正确,语言通顺,表达得体。
‎    课堂构思方法：
‎(1)能熟练的运用基本词汇,扩大词汇量。
‎(2)巩固语法和结构,并适当加深语法知识、强化写作技能;扩大英语阅读量。
‎(3)通过提纲式写作,,给出关键词,写出完整文章等方法手段。
‎(4)通过学生练习写作,开发学生英语的思维和运用英语的各面的能力。

(5)要求学生学会概括,总结文章的主要内容,进而培养篇章结构,书写较长篇幅作文。

(6)给学生更多机会展示自已,授课过程主要以学生的自主写作为主,每写一个话题都要给学生大量的时间自己写,自己练。

（四）组内成员交流讨论

各位教师就“如何提高英语写作教学”交流自己的意见。